FUTBALLISKOLÁK

Világszinten eltérő, különböző stílusú labdarúgó iskolákat ismerünk

Kialakulásuk összefügg a kérdéses térség éghajlati, természeti, gazdasági és humán adottságaival, mindegyikükben igazodik a képzés az adott terület erőforrásaihoz. A sikerhez nem is szolgálhatok általános értelemben vett, egységes és globális futball recepttel - egy kivételével. Magas szintű felnőtt futballjátékot csak rendszeres, jól felépített, kemény edzésmunka eredményez! Annak dacára, hogy szinte országokra bonthatóan leírható a jól ismert labdarúgó iskolák stílusai közötti különbözőség, a sportág élvonala - a hosszú évek óta meghatározó szerepet játszó európai illetve dél-amerikai futball nagyhatalmak - a felkészítés lényegét tekintve egy úton haladnak. Nem titok: azok az országok fognak hatékonyan fejlődni, akik a mennyiségi mutatók mellett, a minőségi mutatókban is eredményesebben tudnak dolgozni. Ám ez relatív, kinek, mi a minőség? Ez adja, magára az országra jellemző stílust. Minden ország saját stílusában produkál minőséget.

DÉL-AMERIKAI ISKOLÁK

Brazília A brazil és az európai iskolák közötti árnyalatnyi, mégis karakteres különbségeket a felkészítés kezdeti stádiumában, a mozgáselemek megismertetésének időszakában kell keresnünk. A labdarúgás mozgásanyagának elsajátításában a brazil iskola az utánzásra, a „nagyoktól" ellesett spontán, az egyéni képességeknek jobban megfelelő technika kifejlesztésére épít. A mérkőzéshelyzetek érdekes, virtuóz megoldásai mindennél előbbre valóbbak a racionálissal szemben, ez az alapvető képzési elv. A megoldások ellesésének közvetlen tapasztalati lehetőségei, a technikai elemek egyéni alkatnak megfelelő színes, meglehetősen öncélú kivitelezése látványos iskolát teremtett. Az egyesületek keretein belüli rendszeres és szervezett edzéstevékenység is ezzel a szellemiséggel telített. Az oktatás és gyakorlás itt is lazább, nem ragaszkodnak mereven az optimálisnak mondott vagy elképzelt technikai mintához. A játék szervezését, a csapatjáték formációkat, a védekezésben és a támadásban rejlő egyéni és kollektív megoldásokat is az egyéni szabadság, a látványos elemekkel megoldható helyzetek, lehetőségek előtérbe helyezésének elve alapján oktatják és gyakorolják.

Ez a színesség vonzza be az európai csapatokba a legjobbakat, ahol azután megtanulva a játékfegyelmet és a csapatjáték célszerűségét a brazil játékosok igazán nagy eredményeket elérő klasszisokká válnak. (A 2002-es világbajnok brazil válogatott VB. játékos keretéből mindösszesen három futballista játszott odahaza a brazil bajnokságban, a többiek európai klub csapatoknál játszanak évek óta.)

Argentína Különbség mutatkozik a brazil és más dél-amerikai országok által képviselt felkészítési elvekben, illetve az argentin labdarúgó iskola között. Bár ez az iskola is alapvetően a technikai biztonságra, a helyzeteket magabiztosan uraló, látványos egyéni megoldásokra épít, de a braziloktól eltérően a csapatjáték fegyelmet, és a helyzetek együttes megoldási lehetőségeit is kereső oktatási szellemet az oktatás kezdeti szakaszában kiemeltebben kezelik. Így játékosaik a kimagasló eredményeket megcélzó szintre már jól munkálkodó csapatjáték készséggel érkeznek. A képzés szellemét az argentin válogatott világbajnokságokon megjelenített játékrendszerei is mutatják. Európai fegyelem, a csapatjáték követelményeivel szembeni alázat, az egyéni ambíciók háttérbe szorítása, a tudatosság, az eredményességi célok által vezérelt együttes támadó és védőtevékenység jellemzi az argentin futballt. Mind e mellett rendkívüli labdabiztonság, és az európai szemmel már - már reménytelennek tűnő helyzetekben is sikeres helyzetmegoldások jelzik az argentin iskola oktatási irányát.